9 y 16 de Mayo del año 2016, mis últimas experiencias de práctica.

En mis dos últimas experiencias de práctica realicé, como es usual, el taller de plastilina y lecturas sobre el medio ambiente. 

Durante este proceso aprendí muchas cosas, en especial a trabajar con niños y a leer en voz alta, además de aprender sobre plastilina, pues tuve que hacer los talleres teniendo poco conocimiento de cómo trabajar con este material. Al final de este proceso, me quedó con el cariño de los niños, quienes me reconocen y me saludan, con el agradecimiento del personal de la biblioteca y con un conocimiento amplio sobre cómo trabajar en un contexto diverso como lo es la biblioteca de primaria del Colegio-Universidad Pontificia Bolivariana, al conocer las colecciones, los trabajos que se hacer allí y las líneas con las que trabaja la biblioteca garantizar que los niños generen hábitos significativos de lectura. 

10/05/2016 Última salida del curso: visita al Hogar del Desvalido

En esta oportunidad visitamos el Hogar del Desvalido sede Bello, esta visita fue muy dura y conmovedora, porque ser consciente de la situación de abandono de estos adultos mayores es reconocer  el problema social actual, pues hoy en día ya no se valoran a estas personas, se tiene la idea de que un adulto mayor no sirve para nada, lo cual es completamente falso, pues ellos tienen un conocimiento de la vida y una sabiduría impresionante, no hay nada más enriquecedor que oír las historias de nuestros abuelos o nuestros adultos mayores. Este hogar cuida de ellos y los protege, hay una población de 60 adultos mayores con diversas condiciones: algunos tienen problemas de movilidad o psico-cognitivos, este hogar es una fundación sin ánimo de lucro, con sedes en La estrella, Barranquilla, Sabaneta, Belén (Medellín) y Chocó. La fundación se sostiene por medio de donaciones y da un tratamiento integral a los adultos mayores con ayuda psicológica, actividades lúdicas, alimentación, vestido y alimento. 

26/04/2016 Salida al parque de la memoria

"El Museo Casa de la Memoria tiene entre sus líneas de trabajo ser un agente que posibilite y motive la movilización y la incidencia política de la ciudadanía. Entre sus responsabilidades para lograr esto, el Museo relata sus propios hitos día a día, e informa sobre experiencias que en la ciudad dan cuenta de procesos académicos, sociales, culturales o artísticos relacionados con el conflicto. "

Esta salida pedagógica fue muy conmovedora para mí y para mis compañeros, puesto que pudimos ver la historia del conflicto armado de nuestro país con otros ojos, desde los ojos de las victimas, y su manera de superar ese pasado difícil a través de construcción y reconstrucción de la memoria. 

 Como maestros vamos a tener que trabajar con poblaciones afectadas por la violencia y el fuerte conflicto armado que ha tenido que enfrentar el país, por lo que ver estas manifestaciones y testimonios en torno al conflicto es una motivación muy grande para trabajar en torno al rescate de la memoria y la reparación de las victimas, porque no es igual educar a un estudiante victima del conflicto armado, ellos requieren más apoyo y acompañamiento en su proceso, porque no solo se están educando, también están aprendiendo a cerrar esas grietas y a sanar esas heridas que les dejó el conflicto. 

 Líderes. 

 Me impactó esta imagen, porque solo hasta 1974 se postuló una mujer

a la presidencia del país. 

 Una de las imágenes más paradójicas que he visto en mi vida.

Un lugar para rescatar la memoria de los que les fue arrebatada la vida, 

 Otro líder que fue presuntamente asesinado por los paramilitares fue el gran Jaime Garzón, que en paz descanse. 

Soledad.

02/05/2016 ¡Plastilina! y lectura de cuentos.

En esta sesión y en la biblioteca, el tema era el día de la madre, por lo que la imagen que los niños rellenaron fue la de una madre con su hijo. En esta sesión conté con la presencia de Jerónimo y Tomás, dos niños que con sus risas y talento me alegran el día, y otros niños y niñas que hacen plastilina muy concentrados, a veces  hacen comentarios sobre sus clases o las cosas que hicieron el fin de semana o piden plastilina  a otros chicos o a mí para que sus dibujos queden más bonitos. Es interesante ver cómo lo niños comparten todo, sin recelos, ni esperar nada a cambio. 

Más tarde, leí a primer grado cuentos sobre las madres, y ellos me contaban las cosas lindas que pensaban de sus madres y por qué las querían tanto, fue curioso cuando un niño en su inocencia dijo que quería a su madre porque cocinaba muy rico. 

 Tomás (izquierda), Jerónimo (derecha). 

25/04/2016 ¡Plastilina!

El día 25 de Mayo realicé el taller de plastilina, al que asistieron ocho niñas. En esta ocasión, las niñas realizaron un paisaje con alegría y, como siempre, me contaron sobre su gusto por la plastilina, y es curioso cómo siempre me piden que les dé determinado color para combinar la plastilina y crear nuevos colores, son niñas muy creativas e inteligentes quienes se sienten dichosas en el taller. 

Película: Todos los niños son especiales.

" Los humanos somos un cruel e insensible animal, ciegos ante la belleza y  los sentimientos".

—Ram Shankar Nikumbh

Esta película me conmovió mucho, lloré muchísimo con la hermosa historia de  Ishaan, un niño brillante, pero incomprendido por sus padres y maestros, puesto que nadie había podido detectar que tiene un problema de aprendizaje muy fuerte: dislexia, pero todo cambia cuando su nuevo profesor de artes le enseña a leer y a escribir, además de revivir su pasión por el arte, puesto que Ishaan estaba tan deprimido y asustado al estar estudiando lejos de su familia por ser un niño "problemático" que perdió su interés por pintar y expresar su maravillosa visión del mundo a través de la pintura. 

Al final, puedo decir que es importante educar con amor y comprensión, porque muchas veces forzamos a los niños a hacer cosas que no pueden hacer, porque algún problema de aprendizaje hace que no puedan avanzar igual que un niño "regular", entonces tenemos que tener un corazón grande y los ojos bien abiertos para detectar estos problemas lo más rápido posible, antes que el niño se deprima o se frustre irremediablemente, también saber que todos tenemos capacidades diferentes y que como maestros debemos saber cómo desarrollarlas y potenciarlas, porque cada niño es un tesoro para descubrir y cuidar. 

"Cada niño tiene habilidades únicas, capacidades y sueños. Pero no. Todos están empeñados en tirar y estirar para hacer todos los dedos igual de largos, adelante, incluso si el dedo se rompe". 

—Ram Shankar Nikumbh

Plastilina y lectura 18/04/2016

"La niñez es la etapa en que todos los hombres son creadores". 

—Juana de Ibarbourou

El lunes dieciocho de abril tuve la experiencia de práctica muy especial.

 La primera actividad que hice fue leer al grado primero un cuento llamado Sofía, la vaca que amaba la música. Como siempre los niños estuvieron muy atentos y haciendo preguntas constantemente o imaginando qué iba a pasar en la historia, para lo que son  muy creativos. Al final los niños hicieron la reflexión sobre la diversidad: "todos somos diferentes y tenemos diversos talentos y habilidades, también tenemos diversas formas de ser y apariencias y eso es algo que tenemos que respetar para ser felices", decían.  

Luego a las tres de la tarde, en el primer descanso de la jornada de la tarde, realicé el taller de plastilina. La figura era un paisaje marino, en esta ocasión asistieron diez niños y fue muy agradable, todos los niños decoraron la figura con muchos colores, algunos en vez de usar la plastilina, pintaron con ella. Esta experiencia fue muy significativa para mí, porque sentí el aprecio que los niños me tienen y la alegría con la que esperan los lunes para venir al taller y cómo a ellos les encanta la plastilina y crear figuras con ella, incluso un niño me dijo que les diera una hoja en blanco la próxima vez para ellos crear lo que quisieran. 

Siempre intento crear un diálogo con los niños, ellos siempre me responden con ánimo y me cuentan historias o cosas que pasan en sus clases. 

El niño más creativo y vivaz de los  que asisten al taller: